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| 指导学生阅读教材的几点做法 | |
| 引用本文： | 李小琴.指导学生阅读教材的几点做法[J].甘肃教育,2001(11):46-46. |
| 作者姓名： | 李小琴 |
| 作者单位： | 兰州六中 甘肃兰州730060 |
| 摘 要： | 教材是知识授受活动中的主要信息媒介，是学科课程标准的进一步展开和具体化。通过教学活动，把教材中编进的人类的认识成果转化为学生的个体认识。在教学过程中，学生应是主体，教师应是主导。教师指导学生阅读教材，让学生主动获取人类的认识成果，既贯彻了上述教学原则，又培养了学生的自学能力。基于上述理解，我在教学中特别重视指导学生阅读教材，下面谈谈我在这方面的做法。一、预习性阅读预习能帮助教师深入了解学生在知识掌握上和学习思想上的实际，有利于针对学生情况进行教学；能启发学生的思维，培养学生的自学能力，提高学生的… |
| 关 键 词： | 中学 化学教学 预习性阅读 课堂阅读 复习性阅读 阅读教材 |
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