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| 追寻思想品德课堂的理想状态 | |
| 作者姓名： | 王仕林 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁区教研室 |
| 摘 要： | 课堂建设要有一种理想主义情怀,犹如一根长长的甘蔗,从不甜的一头吃起,是怀着"后面能吃到甜的"美好心愿。理想课堂应是师生共同经历和享受美好生活的课堂,它有利于帮助学生获得生存本领、生活智慧的课堂。理想的思想品德课堂应有哪些特征,笔者拟结合自己的感受,谈一些粗浅思考。一、个性的张扬生命的价值在于它是一种活力存在,更是一种有尊严的个体存在。在课堂上,教师应给予学生尊严、施展活力的空间和张扬个性的机会。每节课上,总 |
| 关 键 词： | 引导学生 教师 课堂教学 以情动人 尊重学生 思考 教学法 情境 思想品德 情绪 |
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