论教学管理制度的改革与学校文化的重建 |
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引用本文: | 马秀春.论教学管理制度的改革与学校文化的重建[J].中小学教育与管理,2005(10):8-9. |
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作者姓名: | 马秀春 |
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作者单位: | 东北师范大学教育科学学院 |
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摘 要: | 学校制度就是对师生活动范围及活动方式的规定,于学校教育活动以明确的导向、给师生提供一整套关于什么是被允许的、什么是受到鼓励的、什么是被禁止的信息,同时对师生活动的行为划定了界限。在界定范围内的活动行为是得到许可、赞赏和鼓励的,超越界限的行为或活动则受到排斥、谴责和打击。当然,我们应当看到,学校制度的制定,都有某种价值前提,学校的教育哲学和化理论总是镶嵌在其中的。学校制度完全被学校成员接受后,并内化为成员共同的行为观念,这时制度就转化为一种学校化。可以说,学校制度是可以衍生学校化的。
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关 键 词: | 学校文化 教学管理制度 学校制度 行为观念 改革 师生活动 活动范围 教育活动 界定范围 价值前提 |
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