引导多元对话，加强情感教育

新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法、评价方式等诸多方面发生了重大变革，尤其值得注意目的是：在各门课程的改革中，培养学生健全的人格和良好的个性品质始终受到关注，而其中的情感教育则是一个主要的关注点。语文课程标准明确提出：“在语文教学中，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和价值观，提高文化品味和审美情趣”，“培养热爱祖国语言文字的情感”，“具有阅读能力，注重情感体验”。事实上，这是一个语文教学中长期以来未被重视的问题，过重的政治色彩和复杂的知识体系使得语文教学索然无味。同时，能将语言能力的培养溶入到一种积极、愉悦的情感氛围中，语文教学又不失为一块沃土。