心理暗示法在初中语文教学中的作用探析 |
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引用本文: | 陆莉蕾.心理暗示法在初中语文教学中的作用探析[J].作文成功之路(高中版),2014(8):26-26. |
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作者姓名: | 陆莉蕾 |
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作者单位: | 江苏省兴化市板桥初级中学 |
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摘 要: | 心理暗示法即教师利用暗示的手段激活学生的心理潜能,特别是对无意识潜能的开发,通过引导的方式让学生身心放松进而完成学习,启发学生思维能力、想象力以及创造力。心理学研究早已证明,学生学习的能力与效果属于智商与情商相互协调状态下的产物,其中,情商的作用主要为制约学生智力的发挥。教师在教学过程中往往会发现,很多学生极具天赋,但对学习始终不感兴趣,甚至厌恶学习。对此,教师应当最大程度的调动他们的积极性,只有让学生自主地学习,才可以有效的提升教学质量。
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关 键 词: | 心理暗示法 初中语文教学 学生智力 思维能力 心理学研究 心理潜能 教学过程 学生自主 |
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