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| 从多元文化主义到国家认同和共同价值观——英国少数民族教育政策的转向 | |
| 引用本文： | 王璐,王向旭.从多元文化主义到国家认同和共同价值观——英国少数民族教育政策的转向[J].比较教育研究,2014(9). |
| 作者姓名： | 王璐 王向旭 |
| 作者单位： | 北京师范大学国际与比较教育研究院; |
| 基金项目： | 国家社会科学基金2010年度教育学重点课题“主要国家民族教育政策比较研究”(课题批准号:ADA100008)子课题“英国民族教育政策研究”的研究成果 |
| 摘 要： | 在英国,多元文化主义和多元文化教育政策对于促进对不同文化的尊重,对于改善少数民族的生存环境和受教育水平做出了很大贡献,但是也存在一定的问题。进入21世纪以来,英国多地发生的骚乱事件,特别是伦敦地铁爆炸案使多元文化主义受到了越来越多的批评和质疑。出于国家安全和增强各民族之间凝聚力的考虑,英国政府开始对多元文化主义进行反思,少数民族教育政策开始转向关注国家认同和共同价值观的教育。 |
| 关 键 词： | 英国 多元文化主义 少数民族 国家认同 共同价值观 |
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