|
|||||
|
|
| 学习教学:费曼·内姆斯教师学习思想论 | |
| 引用本文： | 毛菊.学习教学:费曼·内姆斯教师学习思想论[J].比较教育研究,2014,36(12). |
| 作者姓名： | 毛菊 |
| 作者单位： | 新疆师范大学教育科学学院,乌鲁木齐830054;北京师范大学教师教育研究中心,北京100875 |
| 基金项目： | 2014年新疆维吾尔自治区普通高等学校人文社会科学重点研究基地新疆师范大学新疆教师教育研究中心重点项目“美英澳教师学习理论的比较研究”(XJEDU040514B01)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 教师学习是教师发展的重要转向。费曼·内姆斯是教师学习研究的先锋,其研究主要围绕初任教师学习教学问题展开。根据她独特的教师学习理论,可以探析出其教师学习的思想。她的思想主要体现在:教师学习的连续统一论;职前职后学习过程的五阶段论;共享身份假设等教师学习的影响因素论。这对我国教师学习研究具有现实的启发意义。 |
| 关 键 词： | 费曼·内姆斯 初任教师 教师学习 学习教学 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |