试论小教本科师范生情感能力的培养 |
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引用本文: | 朱曦,李丹萍,陈佳宜.试论小教本科师范生情感能力的培养[J].南京晓庄学院学报,2013(1):38-41. |
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作者姓名: | 朱曦 李丹萍 陈佳宜 |
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作者单位: | 南京师范大学教育科学学院 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学重点研究基地2011年重大课题“小学教师专业发展的理论与实践研究”(11jjd880038)子课题“南京师范大学教育科学学院小学教育本科国家特色专业建设”研究成果之一 |
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摘 要: | 教育工作的特殊性要求教师应当具备较强的情感性人格特质,这种特质集中表现为教师的情感能力。小教本科师范生作为小学教师队伍的后备人才,情感能力的培养对今后教育教学工作具有特殊的意义。在培养小教本科师范生的过程中,教师的专业知识和专业技能得到了充分的重视和发展,但教师的情感能力却相对忽视了。该文从情感师范教育的背景出发,分析情感师范教育的来历、内涵、发展趋势等,引出小教本科生情感能力的内涵及其重要的教育价值,并最终为养成小教本科师范生的情感能力探寻有效的途径。
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关 键 词: | 小教本科师范生 情感能力 情感师范教育 |
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