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| 加强校本教研 关注职后教育 | |
| 引用本文： | 张全顺.加强校本教研 关注职后教育[J].江西教育科研,2006(2):57-58. |
| 作者姓名： | 张全顺 |
| 作者单位： | 河南省焦作师专北校区 |
| 摘 要： | 当前,国内教育改革普遍认同的两个观点:一是教师事关重大;二是改革最终发生在课堂上。“教师事关重大”是说教师是课程教学改革能否成功的关键。所有的课程教学改革,都必须通过教师创造性的劳动来实现。如果没有对新课程理念的准确理解,没有革新自己原有教学习惯的牺牲精神,没有实施新课程的能力和水平,教学改革不可能取得成功。所以教师在课程改革面前应实现新的“蜕变”、新的超越。一、建立“以校为本”的教学研修制度福建师大余文森教授提出教师个人、教师集体、专业研究人员是校本教研的三个核心要素,他们构成了校本教研的三位一体关系… |
| 关 键 词： | 校本教研 职后教育 课程教学改革 教育改革 教师 课堂 |
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