| 我国70年家校合作:政策视角下的发展历程与未来展望 |
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| 引用本文： | 边玉芳,周欣然.我国70年家校合作:政策视角下的发展历程与未来展望[J].中国教育学刊,2021(3):1-6. |
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| 作者姓名： | 边玉芳 周欣然 |
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| 作者单位： | 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;北京师范大学儿童家庭教育研究中心 |
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| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2019年度优先关注课题“北京市中小学家、校、社共育课程开发与实施研究”(项目编号:BDEA19034)阶段性研究成果。 |
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| 摘 要： | 新中国成立70年来,随着社会变迁,家校合作政策在我国经历了初步萌芽、正式推进、规范提升与战略发展四个阶段。在这一过程中,对于家校合作的认识与要求同社会和时代的发展紧密联系,体现了从服务学校建设的功利性作用到实现"以生为本"的教育性价值的转变,家长角色从"配合学校"向"与校协同"转变,家庭教育从私人领域向公共事务转变,家校合作从零散的要求向制度化建设转变等特征。站在新的历史起点上,在推进国家治理体系和治理能力现代化的发展背景下,从实现稳定、公平、科学、有效的"教育善治"角度提出下一阶段的相关政策建议。
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| 关 键 词： | 家校合作 家庭教育 政策变迁 教育治理 |
70 Years of Home-School Cooperation in China:Development Process and Future Prospects from the Perspective of Policy |
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| BIAN Yufang,ZHOU Xinran.70 Years of Home-School Cooperation in China:Development Process and Future Prospects from the Perspective of Policy[J].Journal of The Chinese Society of Education,2021(3):1-6. |
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| Authors: | BIAN Yufang ZHOU Xinran |
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