创业教育的评价指标研究

EEP评价指标的选择,是准确评价并改善创业教育的关键,但创业教育效果至今仍缺乏统一的评价指标。经文献回顾发现,由于时滞效应的存在,＂是否创立企业＂应为检验创业教育效果的长期指标,而不应成为短期测度指标,故区分短期与长期指标,更能准确地反映创业教育的效果。此外,基于理论模型SEE和TPB的系统指标,更能深刻地揭示创业教育效果的作用机制。