影响高校英语专业第二外语日语习得效果的因素 |
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引用本文: | 张碧波.影响高校英语专业第二外语日语习得效果的因素[J].山西大学师范学院学报,2009(1):162-163. |
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作者姓名: | 张碧波 |
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作者单位: | 太原师范学院外语系,山西太原030012 |
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摘 要: | 高校英语专业第二外语课程的重要性日益突出。影响英语专业第二外语日语学习效果的因素主要有:1.习得过程较短;2.学习目的难以调动学习积极性;3.缺乏对语言强化的社会环境;4.课程设置单一;5.母语正面迁移作用减弱,英语负面迁移作用增强;6.学习趣味性不够。第二外语日语学习需要在学习兴趣、社会环境、加强与汉语和英语的正面迁移等方面予以注意。此外,社会以及教师和学生都应改变对第二外语日语的旧有观念和看法,以更积极、更主动的姿态投身于第二外语日语的学习中。
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关 键 词: | 第二外语 日语 习得效果 积极性 社会环境 趣味性 |
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