语义导向性学习——从语义到句法 |
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引用本文: | 蒋蓉.语义导向性学习——从语义到句法[J].山西大学师范学院学报,2009(1):120-122. |
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作者姓名: | 蒋蓉 |
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作者单位: | 西南大学外国语学院,重庆400715 |
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摘 要: | 关于儿童语言习得,针对生成语法在语法的语义和语用层面上理论构建的局限,Pinker提出的语义启动(semantic bootstrapping)假设指出需要强调语言的功能层面。通过分析语义启动假设的有效性及其存在的不足,针对儿童语言习得可以提出另一种解释,即:强调语法结构功能性的同时,对认知水平和语言的交际性要格外重视。
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关 键 词: | 生成语法 语义启动假设 语义功能 句法功能 |
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