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| 如此“规范” 何以“创新”——直面课堂教学中影响学生创新意识形成的几种现象 | |
| 作者姓名： | 汪劲松 |
| 作者单位： | 江苏省南京市玄武区海英小学,210016 |
| 摘 要： | 新课程赋予了课堂新的内涵与新的要求.课堂已不再是传统意义上的讲授、聆听与练习,教师开始扮演课堂的革新者、学习的引导者,学生跳跃着从纯粹的接受者蜕变成鲜活的智慧生命体.培养学生的创新意识是数学新课程改革的重要目标.但在我们的数学课堂中,学生创新意识的培养是否得以有效落实呢?这是个值得质疑的问题,下面试举数学课堂教学中影响学生创新意识形成的三种现象,以供数学教师思考. |
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