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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
大学生自主学习的必要性及现状分析
作者姓名:
郭莹
余勤
赵伟春
刘文洪
吴昊
作者单位:
浙江中医药大学;
基金项目:
浙江中医药大学教育教学改革招标项目(项目编号:13005);浙江省课堂教学改革项目(项目编号:kg2013180);浙江中医药大学滨江学院2013年度校级精品课程立项项目(制药工艺学)
摘 要:
正一自主学习的内涵自主学习,即Learner Autonomy,即学习者掌控学习的一种能力。最早由Henri Holec[1]提出,认为自主学习是"学习者负责自身学习的能力",并在1981年将自主学习应用于外语学习中。HenriHolec认为自主学习中学习者能够决策学习目标、学习内容、学习进度、学习方法,并能监控学习过程和评估学习效果。国外众多学者包括语言学家、教育学家、心理学家等都分
关 键 词:
自主学习
学习应用
学习效果
学习进度
Henri
教学改革
自学者
课堂教学
自主选择学习
学习活动
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