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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
教育公平的师生视角差异对学生成长的影响及对策分析
作者姓名:
康立娟
张敏
邵青艳
韩坤
作者单位:
沧州师范学院;
基金项目:
河北省高等学校人文社会科学研究项目;河北省教育厅课题“教育公平的师生视角差异对学生成长的影响及对策分析”的阶段性成果(课题编号:GH134004)
摘 要:
正追求教育公平是人类社会古老的价值理念,尽管教育公平的理念已经被广泛认同,然而在实际教育教学工作中,教师与学生对教育公平的理解存在着许多的差异。这种认知差异妨碍了教育公平的实现,不利于青少年的健康成长。本文将从产生这种认知差异的原因入手,分析其对学生成长的影响,探讨应对的策略。
关 键 词:
认知差异
教育内容
教学工作
人类社会
对策分析
学习成绩
教学活动
教学评价体系
学习过程
人格培养
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