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| 审美教育与创造性思维 | |
| 作者姓名： | 周玉林 |
| 摘 要： | 创造性思维是正确、巧妙地学习运用前人的知识,并在学习运用前人知识的基础上,发展知识、开拓新领域的一种思维形式。审美教育是培养学生创造性思维能力的一种不可忽视的有效方式。审美教育,就是进行美的知识和美感能力的教育,审美教育寓教育于美的享受之中,它具有生动,形象、多样等特点,易于为青少年接受。青少年学生不断接受美的教育,美的熏陶,就能陶冶道德情操,扩大知识领域,发展创造性思维。审美教育就是帮助人们树立正确的审美观点,培养和提高人们对自然、社会以及文学艺术作品的鉴赏力与创造力。正如黑格尔所说的:“美感教育的目的就是要把欲念、感觉、冲动和情绪修养成本身就是理性的。”(《美学》)由于审美教育的这一特点,决 |
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