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| 用"奇异"现象激发学生兴趣 | |
| 作者姓名： | 李清霞 |
| 作者单位： | 余干县华林岗中心小学 |
| 摘 要： | 在情感教学中,我们不仅要让学生快乐,而且还要使他们提高兴趣,以便为教学活动创设快乐和兴趣相结合的最佳情绪背景,也就是说,学生学习的兴趣情绪的直接引发,需要教师尽可能让学生感知与所教内容有关的“奇异”现象。这些现象既具有出人意料的效果,又有发人深省、引人探索的魅力,对引发学生的兴趣情绪具有十分明显的作用,如在教学“圆的周长”时,如果教师平铺直叙地进行讲解,学生往往没有兴趣,也缺乏 接受这方面知识的心理准备。我则精心设计教学过程,先不忙着亮出新课内容,而让学生计算大小不同的硬圆片在纸上… |
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