浅谈培养学生数学思维品质多样性——函数定义域教学的启示 |
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引用本文: | 赖辉斌.浅谈培养学生数学思维品质多样性——函数定义域教学的启示[J].大观周刊,2012(45):343-344. |
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作者姓名: | 赖辉斌 |
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作者单位: | 福建省南安市龙泉中学,福建南安362304 |
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摘 要: | 思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映.反映的是事物的本质及内部的规律性。思维品质是指个体思维活动特殊性的外部表现。数学思维品质则反映了个体间数学思维发展水平的差异.是衡量数学思维的优劣.判断数学能力高低的主要指标。它包括思维的广阔性、严密性、灵活性、敏捷性、深刻性、批判性和创造性等品质。
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关 键 词: | 数学思维品质 函数定义域 多样性 教学 学生 培养 思维活动 数学能力 |
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