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| 以情带读,读中悟情 | |
| 引用本文： | 高兆启.以情带读,读中悟情[J].教学月刊(小学版),2004(11):38-39. |
| 作者姓名： | 高兆启 |
| 作者单位： | 广东省佛山市南海区西樵镇太平小学 528200 |
| 摘 要： | 在朗读教学中,有部分教师单纯从声音的“轻与重、缓与急、长与短、抑与扬、顿与连、高与低、轻与浊、刚与柔”等方面,向学生作轻读、重音、停顿、快慢、语气、语调等纯技巧的抽象的传授与灌输,朗读教学变得枯燥单调,其原因在于缺乏对课文语言的充分感受、体会和感悟。要想朗读得声情并 |
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