让三角板“动”起来

贴近生活，联系实际，研究生活中的数学、体现数学与现实生活的紧密联系是数学新课程改革的重要变革之一．目前数学问题的生活化已成为目标教学改革的一大要求，三角板是学生从小学开始就经常接触的画图工具。学生对其非常熟悉，然而正是这样的三角板通过叠、拼、摆、平移、旋转等手段，却能勾画出一道道立意新颖、构思巧妙的数学题．此类让三角板动起来的实验操作题．能唤起探索和创造的欢乐，激发认知兴趣和学习动机，可以培养学生勤于动手、动脑探究的习惯．让学生经历知识探究过程．发现新知识、新信息，提出新问题，解决新问题．