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| 物中见精神 情中显态度——《夹竹桃》第二课时教学设计 | |
| 作者姓名： | 王莹 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市外国语实验小学 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准》（2011年版）在第2页开宗明义：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.”自此,“语用”一词走入一线教师的认知.而语言文字的运用和学生主体是分不开的.所要,要想在小学语文的课堂之上提升学生的语言能力,激活学生的学科核心素养,就必须要把握好文字内涵,关注到课堂教学,理清文本脉络,以点燃学生的学习热情,提高学生的综合素质. |
| 关 键 词： | 课时教学设计 《义务教育语文课程标准》 《夹竹桃》 学生主体 态度 精神 文字运用 课堂教学 |
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