| 能动参与文化性活动:学生素养发展的基本机制 |
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| 引用本文： | 陈佑清,曹阳.能动参与文化性活动:学生素养发展的基本机制[J].课程.教材.教法,2018(12):80-87. |
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| 作者姓名： | 陈佑清 曹阳 |
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| 作者单位： | 华中师范大学教育学院 |
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| 摘 要： | 素养发展具有与知识掌握不同的机制。综合维列鲁学派和杜威等人的研究,我们发现,学生素养发展的基本机制是,通过能动参与文化性活动实现自身素养发展。文化性活动促进学生素养发展的原因在于,在这种活动中,存在着活动主体与客体之间的相互转化,也会发生文化科学知识与个体直接经验之间的融合。活动的能动性、身心活动的统一、一定的活动难度以及活动量的积累,是促进学生素养形成的学生活动应满足的基本要求。
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| 关 键 词： | 素养 发展机制 能动活动 文化性能动活动 |
Active Participation in Cultural Activities:The Basic Mechanism of The Development of Students' Competency |
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| ChenYouqing,Cao Yang.Active Participation in Cultural Activities:The Basic Mechanism of The Development of Students' Competency[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2018(12):80-87. |
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| Authors: | ChenYouqing Cao Yang |
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| Institution: | (College of Education,Central China Normal University,Wuhan 430079) |
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| Abstract: | ChenYouqing;Cao Yang(College of Education,Central China Normal University,Wuhan 430079) |
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| Keywords: | competency development mechanism active activities cultural activities |
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