分层合作教学在初中生物分组实验教学中的实践解析 |
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引用本文: | 施清勇.分层合作教学在初中生物分组实验教学中的实践解析[J].福建教学研究,2019(2):22-23. |
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作者姓名: | 施清勇 |
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作者单位: | 晋江市英林中学 |
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摘 要: | 分层合作教学相比较于传统教学,更加面向全体学生,根据学生之间存在的个体差异,将学生分为不同层次开展合作学习,这样可以使各层次学生能力得到有效提高。分层合作教学彻底打破了传统的教学模式,使学生由被动接受知识转为主动学习,有利于培养学生自主学习能力、团队合作意识,有效提高学生综合素质,使学生更加适应社会的发展,满足社会对人才的需求。
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关 键 词: | 分层合作教学 初中生物 团队合作意识 传统的教学模式 分组实验教学 个体差异 主动学习 不同层次 |
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