谈多元智能视野下优化高中英语教学 |
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引用本文: | 李慧敏.谈多元智能视野下优化高中英语教学[J].语数外学习(高中版),2014(12):38-38. |
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作者姓名: | 李慧敏 |
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作者单位: | 江苏省响水中学 |
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摘 要: | 20世纪80年代,美国心理学家加德纳提出了多元智能理论,认为每个受教育者都是独特的,每个受教育者都能以个别的方式对人类文化的发展做出有价值的贡献。这与我国教育理论所倡导的“培养学生具有鲜明个性和鲜活思想”具有异曲同工之效。该理论强调人具有八种智能,即语言的文字智能、数学的逻辑智能、视觉的空间智能、身体的动觉智能、音乐的节奏智能、交往的交流智能、自觉的自省智能以及自然观察智能。
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关 键 词: | 多元智能理论 学习过程 语言学习环境 教育理论 Reading 技能发展 独立探究 普遍性特征 语言综合 情境认知 |
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