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| 浅谈语文课堂教学的审美化 | |
| 引用本文： | 康海青.浅谈语文课堂教学的审美化[J].青海教育,2015(3):23. |
| 作者姓名： | 康海青 |
| 作者单位： | 大通县向化乡中心学校 |
| 摘 要： | 语文是一门集思想性、艺术性、知识性和人文性为一体的学科,包含着丰富的审美因素,几乎可以传达世界上美学家们致力研究的一切美,因此可以说语文就是美学的载体。同时语文教材选用的多为"文质兼美的典范文章",其内涵丰厚的艺术魅力对少年儿童具有强烈吸引力和感染力,是学生精神生活、情感培养和智力发展的动力。小学语文作为基础学科,尤其要注重美育,即审美教育。作为一名小学语文 |
| 关 键 词： | 审美化 课堂教学 审美因素 美学家们 文质兼美 教材选用 语言美 教学活动 精神生活 小学语文教师 |
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