巧用素材,读写结合——提高初中语文教学实效的措施分析 |
| |
引用本文: | 张维钊.巧用素材,读写结合——提高初中语文教学实效的措施分析[J].语数外学习(初中版),2014(10):62-62. |
| |
作者姓名: | 张维钊 |
| |
作者单位: | 江苏省丹阳市云阳学校 |
| |
摘 要: | 随着新课程改革的不断推进,新课标对初中语文的教学形式也做出了明确的规定,这使初中语文写作教学有了更加明确的教学目标。因此,这便要求初中语文教师在其授课的过程中,要更加地注重培养学生的阅读能力,让阅读教学与作文建构相结合,让阅读教学与写作选材相结合。在日常的教学工作中,努力引导学生进行读写结合,在阅读中发现写作的正确方法,巧用一些写作的素材,逐步提高学生的写作水平。
|
关 键 词: | 读写结合 初中语文教学 阅读教学 语文写作 教学工作 新课程改革 写作练习 阅读水平 课文内容 知识传授者 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|