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| 怎样在初中数学教学中运用激励的手段 | |
| 引用本文： | 李晓玲.怎样在初中数学教学中运用激励的手段[J].语数外学习(初中版),2014(8):40-40. |
| 作者姓名： | 李晓玲 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县八巨初级中学 |
| 摘 要： | 正哈佛大学的某教授做过一项关于激励对一个人能力作用的研究,研究结果表明:一个人如果没有受到任何激励,那么他仅能发挥他能力的20%—30%;然而当一个人受到适当、合理地激励之后,他就能发挥他80%—90%,抑或是更高的能力。由于数学是一门抽象、精确、严谨的基础学科,学好数学知识对学习其他东西有很大的帮助。但是如果学生对数学没有浓厚的兴趣,所有的一切都是成为泡影。所以,在数学教学中,老师应该把握 |
| 关 键 词： | 初中数学教学 激励策略 二次式 课堂表现 发散思维 继续前进 由简到繁 |
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