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| 高中英语教学中情境化导入运用 | |
| 作者姓名： | 仇建萍 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁中学 |
| 摘 要： | 良好的开端是成功的一半.围绕学生的英语学习认知和发展需求,注重情境化教学引导,在接近真实的语言学习氛围中更好地发现问题,培养学生自主学习和主动探究的能力.以情境化的导入为基础,突出趣味性和多样化,不仅能帮助学生深化对英语学习内容的理解感知,还能够激发学生的学习兴趣和学习动力.因此,情境化导入,可以为优化教学过程奠定基础. |
| 关 键 词： | 高中英语教学 情境化 导入 学生自主学习 优化教学过程 发展需求 英语学习 教学引导 |
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