|
|||||
|
|
| 初中数学课堂教学的有效性探析 | |
| 引用本文： | 王鹏举.初中数学课堂教学的有效性探析[J].语数外学习(初中版),2014(7):12-12. |
| 作者姓名： | 王鹏举 |
| 作者单位： | 福建省长泰县第三中学 |
| 摘 要： | 正数学是广泛应用于现实社会的学科,而初中阶段处于数学学科连贯性发展的关键环节,处于由简单到复杂,由具体到抽象的核心环节,因而,初中阶段的数学教学具有特殊性和重要性,我们作为数学教师,应该把握其特殊性,根据实际发展需求,以正确的方法和技巧引导课堂教学,做好数学教学工作,彰显其重要性。一、现阶段初中数学的教学特点(一)教学对象。初中数学的教学对象大多为处在12-16岁的青少年,他们处在生理机能成长的黄金时期,精力充沛、智力 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学辅导 阶段教学 双主体 课改要求 策略探析 数形结合 教育体系 探索能力 辅导工作 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |