高中英语“新课改”实施有效阅读教学的新措施

一、做好课前准备,让学生感知阅读以往的高中阅读教学不太注重引导学生进行课前预习,更多关注的是在课堂中如何将知识点讲透、讲到位,课堂上学生只能是＂专心听＂、＂专心记＂,没有更多的时间进行思考,学习效率不高。众所周知,学习过程是学生主动参与的过程,要让学生在阅读中快速了解材料信息,那就必须让学生对材料有直观了解,能掌握认识材料的方法。因此,在阅读教学中,课前预习不可少。