|
|||||
|
|
| 对英语教学中“课堂追问”的反思 | |
| 作者姓名： | 田改莉 |
| 作者单位： | 陕西师范大学外国语学院 |
| 摘 要： | 本文从一位美国教师的语言课堂谈起,探讨高中英语课堂中的课堂追问在培养学生的最近发展区和世界观与人生观的指引等方面的重要意义,目的在于提高英语课堂的全面性与人文性,加强中学生的综合素质培养. |
| 关 键 词： | 语言课堂 英语教学 追问 综合素质培养 反思 英语课堂 最近发展区 美国教师 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |