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| 互动探究模式在语文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 贺广军.互动探究模式在语文教学中的运用[J].语数外学习(初中版),2014(7):5-5. |
| 作者姓名： | 贺广军 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市铜山区张集镇中心中学 |
| 摘 要： | 正语文课程教学是师生之间就语言文化知识相互交流和探究,这种互动探究模式能帮助学生在实践认知体验的过程中不断丰富、积累语言文化知识,使学生在与教师、同学和文本的对话交流中产生充足的学习动力,形成深刻的认知感悟印象,促进知识技能不断内化生成。一、引导学生和文本对话,形成敏锐语感教材文本是学生学习和接受语言文化知识的重要物质载体,是学生发现更多问题的重要思想来源。发挥文本的外化生成功效,鼓励学生与文本进行沟通交流,可以帮助他们形成敏锐 |
| 关 键 词： | 探究模式 语言文化知识 文本对话 教材文本 认知体验 课堂学习氛围 语言思维 语言感知 任务设计 个体差异 |
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