30年中小学数学教学实验回溯与思考

这是一段如歌的历史区间：改革开放30年，给中国留下伟大的记忆并开启了前行的新起点。回溯30年中国数学教育改革与发展之路，同样激动人心。其中，广大数学教育工作者在理性分析中国数学教育教学现实状况、充分借鉴发达国家数学教育教学经验基础上，积极探索的一系列中小学数学教学实验，成为激荡于中国数学教育天空中缕缕不绝的回响。