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| 反思数学活动的求实性 | |
| 引用本文： | 苏思东.反思数学活动的求实性[J].陕西教育,2009(3). |
| 作者姓名： | 苏思东 |
| 摘 要： | 动手操作是《数学课程标准》所倡导的学生学习数学的重要方式之一。但在实际教学中，我们常常会看到这样的情景：有些学生“玩”学具，随意拼拼摆摆；有些学生我行我素，自己摆自己的学具，对教师解充耳不闻；有些学生抢别人的学具……操作效果不是很理想。那么，提升操作效率，需要注意哪些方面呢？ |
| 关 键 词： | 数学活动 求实性 《数学课程标准》 动手操作 学习数学 实际教学 操作效率 学生 |
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