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| 针对物理教师群体的特征性激发物理科组活动的吸引力 | |
| 引用本文： | 吴向东.针对物理教师群体的特征性激发物理科组活动的吸引力[J].物理教师,2003,24(3):38-39. |
| 作者姓名： | 吴向东 |
| 作者单位： | 东莞市长安中学 广东东莞511700 |
| 摘 要： | 在当今整个中学的教育教学活动中 ,如何能够做好科研促教 ,如何能使每一位教师成为新世纪的学者型的人才 ,是摆在我们面前的一个重大课题 .学校的教研组 (科组 )就像是学校教研教学这张大网的一个结点 .它虽然很小 ,但却是学校教学教研之间最重要的环节 .激活了它 ,就激活了整个学校以科研促教的氛围 .然而 ,据我了解 ,在如今很多学校教研组长 (科组长 )是一个很尴尬的角色 .因为他虽然要承担教研教学的管理工作 ,但没有制约教师的权利 (比如年度考核 ,先进教师的评审的决定权 ) .这样使得科组活动很难正常化 ,即使有正常的科组活动也是老一… |
| 关 键 词： | 中学 物理教学 教学研究 教研组 物理教师 特征性 科组活动 |
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