在统计过程中体验——人教版一年级下册《条形统计图》教学设计

“统计与概率”作为《数学课程标准》中一个颇受关注、给一线教师带来较多困惑的板块，我刊2007年“暑假备课”、2008年“寒假备课”花了大量的版面刊发相关的文章。在组织稿件的过程中，有教师问：“《数学课程标准》在修订，听说修订稿中‘统计与概率’部分变化很大，还有必要花这么大的精力来做相关的备课吗？”犹豫过，思考过，但最终我们还是坚持“做”，因为：一方面，虽然这部分内容可能会有较大的改变，但毕竟本学年度的教材还没有改变，很多教师还在困惑中，且即使《数学课程标准》修订好了，教材也未必能立即更新，我们不能因为期待明天而忽略今天；另一方面，“统计与概率”教学的困惑主要源于教师对这一部分内容比较陌生、不熟悉，不论修订后的《数学课程标准》中“统计与概率”部分有何变化，系统的报道都有助于教师全面、深入了解相关内容，都能提升教师对“统计与概率”教学的驾御能力。编者按]