“知行式”语文阅读课教学模式

语文新课程标准在“课程性质与地位”中指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展．学生是学习和发展的主体．语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点．关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲．充分激发学生的主动意识和进取精神．倡导“自主——合作——探究”的学习方式。为此，我们从主体发展的教育理念出发。尝试构建了“知行式”语文阅读课教学模式。其操作过程如下（以余秋雨的《都江堰》为例说明）：