乡村小规模学校创新发展的制度障碍及突破 |
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引用本文: | 曾庆伟,朱忠琴.乡村小规模学校创新发展的制度障碍及突破[J].教育研究与实验,2023(3):77-84. |
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作者姓名: | 曾庆伟 朱忠琴 |
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作者单位: | 1. 山东省教育科学研究院;2. 山东师范大学教育学部 |
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基金项目: | 国家社会科学基金2018年度教育学一般课题“乡村小规模学校创新发展的激励机制研究”(BHA180127)的研究成果; |
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摘 要: | 乡村小规模学校创新发展是乡村教育的重要内容。但目前乡村小规模学校发展面临重重制度障碍:大一统的学校管理政策、以县统筹的经费管理政策等强制性制度限制;与正常规模学校相同办学思路的规约;自我边缘化定位等。乡村小规模学校的创新发展,需要政策供给上由统一化转向差异化,以政策引导与支持学校特色发展;乡村小规模学校要充分挖掘自身的属性优势和发展特色,重塑自我价值;教育管理部门给予学校知识扶贫,帮助乡村小规模学校突破知识贫困陷阱。
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关 键 词: | 乡村小规模学校 制度障碍 社会学制度主义 |
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