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| 少年学生学习活动的发展及其特点 | |
| 引用本文： | 李长岷.少年学生学习活动的发展及其特点[J].四川教育,1981(9). |
| 作者姓名： | 李长岷 |
| 作者单位： | 西南师范学院 |
| 摘 要： | 进入初中的少年,因学习条件的变化,在新的要求下,学习动机、学习兴趣和学习能力都有新的发展,表现出新的特点。学习动机学习动机就是激励学生积极从事学习的心理动因。初中生的学习动机依然是两类:一是浅近的、与学习活动本身相联系的动机,如取得良好成绩的愿望,做优等生的光荣感,对学习新知识的兴趣等;二是远大的、与社会意义相联系的动机,如为实现祖国四化的愿望,攀登科学高峰的志气,探索真理的理智感等。两类动机相辅相 |
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