成功远程英语学习者学习策略研究

成功外语学习者学习策略是外语教学领域的研究热点,但是,相关研究基本上是以全日制学生为对象,专门聚焦成功远程外语学习者学习策略的研究屈指可数,在国内更是一片空白.本研究采用半结构性访谈的方法,调查了成功与不成功远程英语学习者在学习策略上的差别.研究发现,在词汇、语法、语音和听、说、读、写,乃至学习过程的管理以及以言行事等方而,成功远程英语学习者的学习策略具有鲜明的理性成分,能有效弥补“熟能生巧”中“熟”的不足.此研究发现对远程英语教学改革有诸多启示.