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| 利用Moodle平台促进远程教育生成性教学的实践研究 | |
| 作者姓名： | 邹建梅 刘成新 |
| 作者单位： | 1. 山东广播电视大学计算机与通信学院 250101 2. 曲阜师范大学信息技术与传播学院 276826 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“在线学习分类模型及其绩效评价体系研究” |
| 摘 要： | 生成性教学以建构主义学习理论为基础,强调知识的动态生成,具有开放性、发散性和非线性等特点.强调学生的协作和互动,让学生主动参与各项教学活动和教学过程,重视学生个性发展和创造性培养.在基于远程教育的电大教学活动中,师生利用Moodle平台开展了一系列生成性教学实践.实践表明:基于Moodle的生成性教学活动一方面能有效提高学生学习动机,促进深层互动和认知效果；另一方面其教学效果也受到诸多因素的影响和限制. |
| 关 键 词： | Moodle平台 生成性教学 远程教育 实践研究 |
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