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| 设计创新教学 发掘学生潜能 | |
| 引用本文： | 薛平,史玉华.设计创新教学 发掘学生潜能[J].中小学实验与装备,2003(3):51-52. |
| 作者姓名： | 薛平 史玉华 |
| 作者单位： | 湖北省钟祥市张集中学 431900 (薛平)，湖北省钟祥市张集中学 431900(史玉华) |
| 摘 要： | 生物学是一门以实验为基础的学科 ,它所涉及的范围极广 ,要想学好这门学科 ,发掘学生的潜能尤为重要。“每一个人都能成功 ,每一个人都能成才”。关键是如何发掘自身的巨大潜能 ,把自己潜在的超人之处挖掘出来 ,让其发挥最大作用 ,成功也就会水到渠成了。本人就“中学生物中设计创新教学启动、发掘学生潜能”谈谈自己的几点尝试。1 用好“无声语言” 点石成金教师要做到让学生“尊其师 ,信其道” ,让学生在自己所传的“道”上发掘潜能 ,步入成功 ,教师必须具备宽厚的基础知识和精深的专业知识 ,同时还要在学习、生活上关爱学生 ,更重要的… |
| 关 键 词： | 创新教学 学生 潜能开发 生物教学 中学 课堂教学 模拟实验 |
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