关怀教育理论视角下教育惩戒的内涵、特征和实施路径

教育惩戒是教育领域长期关注和备受争议的问题，教育惩戒“惧用”与“滥用”现象频发。教育部对此作出立法保障，但教育惩戒的有效实施不仅需要法律支持，更要确保实施过程中的人文关怀。关怀教育理论构建了充满关怀和爱的教育新模式：重视学生情感历程，提倡建立师生间的关怀关系。为解决教育惩戒难题，可从关怀教育理论视角出发，把握教育惩戒“以双向互动为形式、以关心为情感纽带、以育人为最终目的”的关怀性内涵；明确教育惩戒互动性、连续性、情境性、情理交融性的特征；探索实施关怀型教育惩戒的路径：教师应树立关怀型教育惩戒理念，师生需共建关怀型师生关系，社会、学校、家庭要协同共助教育惩戒落实。