巧用课堂小练笔 高效实现以读促写 |
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引用本文: | 顾雪兰.巧用课堂小练笔 高效实现以读促写[J].小学教学研究,2024(8):60-62. |
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作者姓名: | 顾雪兰 |
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作者单位: | 江苏省南京市溧水区第三小学 |
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摘 要: | “双减”政策落地,其中“一减”明确规定:减轻义务教育阶段学生过重作业负担。语文课程是目前在小学阶段课时设置最多、作业耗时最长的一门课程,其中尤其以阅读和写作板块耗时最长。教师要充分认识到课堂小练笔的意义和价值,引导学生在接触到鲜活的语文材料后及时内化练写,在精练的语言实践中进行阅读与写作相结合的训练,以读促写,提高课堂教学效率,提升学生语文素养。
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关 键 词: | 小学语文 小练笔 以读促写 教学策略 |
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