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| 小学英语非连续性文本阅读试题的解析与启示 | |
| 引用本文： | 李磊,于飞飞.小学英语非连续性文本阅读试题的解析与启示[J].中小学外语教学,2023(3):1-8. |
| 作者姓名： | 李磊 于飞飞 |
| 作者单位： | 1. 江苏省苏州工业园区景城学校;2. 江苏省苏州市教育质量监测中心 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“生活教育理念下中小学英语‘情境+’阅读教学构建研究”（课题编号：TY-c/2021/53）的阶段性成果； |
| 摘 要： | 《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确了非连续性文本是英语阅读中重要的语篇类型。本文以江苏省苏州市2022年学业质量监测小学英语测试卷中的两道试题为例，阐述非连续性文本阅读试题的特点，并在分析学生作答情况的基础上得出如下启示：小学英语非连续性文本阅读教学及命题应基于生活实际，体现自主实践；依托多样素材，激发自主思考；坚持学科育人，促进自主成长。 |
| 关 键 词： | 非连续性文本 阅读试题 阅读教学 学业质量监测 |