聚焦生活经验探寻数学本质

课堂上的数学学习是学生生活中有关数学现象的经验总结和升华。在教学中，教师要利用学生身边的数学素材，唤醒学生已有的生活经验，向学生展示数学知识的来源和生活价值。文章将从以下几个方面进行阐述：深度加工教材，在新旧对比中让数学经验结构化；开展主题活动，在综合实践中回归数学的生活价值；注重自主探索，在动手操作中提升概念的意义感。