同课异构探讨小学语文语用教学路径与策略——以统编版语文五年级上册《太阳》“一课三构”的教学为例

“实用性阅读与交流”任务群直接指向语言文字的生活化运用，在核心素养视域下，以《太阳》教学为例，以同课异构的方式，探寻课堂中的语用教学路径，探析行之有效的教学策略，为有效落实学生核心素养的培育提供有力支撑。