个别化教学在培智学校生活语文课堂中的有效实施

近几年来，特殊教育学校招收的智力障碍学生差异性较大，这给学校教育带来了诸多挑战。传统的教育模式已不能满足每个学生的学习需求，教师必须从学生的身心发展和特殊需要出发，推进个别化教学。文章从分析学情、做好前测、优化教学内容、分层制订教学目标、精准组织教学活动、构建多元评价体系等方面阐述了如何在生活语文课堂中有效实施个别化教学，从而进一步强化学生生活语文学习的效果。