指向小学生素养提升的“做数学”微课程开发与实践

在新课程改革的大背景下，学校在“微”字上做文章，着力开发“做数学”微课程。小学“做数学”微课程开发与实施，确立了关键能力提升、必备品格培养和价值观念形成的目标体系，构建了感知理解、探索发现、综合应用三大课程类型，形成了主题辐射式、主题深化式和主题立体式三种开发样式，从学习形式、学习内容、学习场域三个维度丰富了实施策略。